Vi vill påminna om;
1:a maj infaller onsdag nästa vecka. Denna dag är all skolverksamhet stängd och barnen går alltså inte i skolan.
Fredag den 3:e maj kommer hela skolan att springa Rynkebyloppet till förmån för Barncancerfonden. Det är bra om eleverna har idrottskläder och springskor redan på morgonen när skolan startar. Barnen kan vara klädda i samma kläder hela skoldagen, behövs inget ombyte.
Om man vill kan man skänka en valfri summa pengar till barncancerfonden.
Detta kan man göra via Swish på nr: 123 650 0714.
Vi kommer även att sätta upp tider för utvecklingssamtal utanför klassrummet, samtalen kommer att ske 21/5 och 23/5 mellan 08:30-15:30. Eftersom detta blir vårt sista samtal ska barnen också vara med på samtalet. Vi vill gärna att ni skriver ner era namn på den tiden som passar er.
Tack!
fredag 26 april 2019
Veckobrev v.17
Hej alla föräldrar, hoppas ni har haft ett skönt påsklov!
Tisdag
Morgonsamling
Efter ett långt påsklov har vi startat upp dagen med ett avsnitt från Livet ur bokstavslandet, då vi idag har presenterat två nya bokstäver. Hh, Tt.
Vi har tittat på hur bokstäverna ser ut, hur vi kan bygga upp dem med hjälp av streck, uppifrån och ner,
vänster till höger. Hur ljudar man till bokstaven...
- Vilka ord börjar med bokstaven H,h?
- Vilka ord börjar med bokstaven T,t?
Barnen fick komma på olika ord/namn. När genomgången var klar började vi arbeta i våra
SV-bok där vi samt lär oss att skriva små ord.
Onsdag:
Morgonsamling
Räknesaga - Familjen Larsson.
Under vårt första pass arbetade vi med en räknesaga där barnen fick lyssna och rita till en matematisk saga. Syftet är att barnet ska lära sig taluppfattning, vad och hur mycket är ett, två eller tre osv.
Barnet ska kunna tolka ett matematiskt problem, skriva addition och rita rätt antal.
Under andra passet har vi arbetat med addition - arbetsblad.
Färglägga rätt färg till rätt svar.
Torsdag:
Morgonsamling
Under första passet har vi arbetat i fyra olika stationer i klassrummet, med olika övningar. Barnen blev uppdelade till fyra grupper. Första gruppen fick sitta på första stationen där man skulle träna på att skriva korta - små ord. Ser man till exempel en bild på ost; ska man försöka ljuda ordet OST och skriva ner bokstäverna på tre cirklar. Barnen lär sig att placera rätt bokstav i rätt antal cirklar, ser man 3 cirklar så betyder det att man behöver tre bokstäver för att skapa ordet OST.
I nästa station, hade vi TITTA & LÄS. Titta på en bild och hitta ordet i ordgömmen. Sedan ringa in rätta ordet.
Barnen lär sig att ljuda fram första bokstaven till bilden och försöka hitta rätta ordet.
I tredje stationen har vi SPÅR. Följa spåret. Man lär sig att följa en modell, lär sig att hålla sig inom linjen till andra sidan av spåret.
SIsta stationen hade gruppen LÄSdomino. Försöka att para ihop rätt ord med rätt bild.
Efter varje 10 minuter ska man byta station och prova på nästa.
Lek & Rörelse; Bananpjätt, tunnelpjätt, brännboll med tennisrack och handboll.
ASL; Mitt Påsklov, vi har diskuterat i mindre grupp om påslovet. Vad har jag gjort under påslovet?, har jag firat påsklov? De som har firat påsklov, fick berätta och skriva om sitt påskfirande. De som inte har firat påsk kan skriva om något roligt man gjort under lovet.
I samband med skrivandet ska man rita en bild och färglägga. Klippa ut bilden och texten, klistra fast i ASL-boken.
Fredag
Morgonsamling
Eftersom många tyckte om att ha olika stationer med skriv & lästräning hade vi det idag med, på samma sätt men i olika grupper.
Eftersom en del i klassen har önskat sig en ny bok vid högläsning i samband med fruktstunden, har vi börjat läsa ur en ny bok som heter; Baksidans hemliga hjältar - Peter Arrhenius som barnen tycker är intressant.
Lek & Rörelse; Bananpjätt, tunnelpjätt, brännboll med tennisrack och handboll.
ASL; Mitt Påsklov, vi har diskuterat i mindre grupp om påslovet. Vad har jag gjort under påslovet?, har jag firat påsklov? De som har firat påsklov, fick berätta och skriva om sitt påskfirande. De som inte har firat påsk kan skriva om något roligt man gjort under lovet.
I samband med skrivandet ska man rita en bild och färglägga. Klippa ut bilden och texten, klistra fast i ASL-boken.
Viktigt att tänka på!
- Det är många barn som inte har med sig gymnastikkläder till gympan. Det är viktigt att barnen har andra kläder på sig (byxor/shorts, tshirt, strumpor, skor, handduk ) då man svettas mycket och känner sig varm, och hur viktigt det är att duscha efter gymnastiken. Vi brukar påminna barnen när gympa (torsdag,fredag) närmar sig att inte glömma kläder och duschningen, det hade varit bra om ni också kan prata om detta hemma. Namnge kläderna så man lätt kan hitta borttappade kläder/väskor.
Trevlig helg önskar Sala och Shirin
Under första passet har vi arbetat i fyra olika stationer i klassrummet, med olika övningar. Barnen blev uppdelade till fyra grupper. Första gruppen fick sitta på första stationen där man skulle träna på att skriva korta - små ord. Ser man till exempel en bild på ost; ska man försöka ljuda ordet OST och skriva ner bokstäverna på tre cirklar. Barnen lär sig att placera rätt bokstav i rätt antal cirklar, ser man 3 cirklar så betyder det att man behöver tre bokstäver för att skapa ordet OST.
I nästa station, hade vi TITTA & LÄS. Titta på en bild och hitta ordet i ordgömmen. Sedan ringa in rätta ordet.
Barnen lär sig att ljuda fram första bokstaven till bilden och försöka hitta rätta ordet.
I tredje stationen har vi SPÅR. Följa spåret. Man lär sig att följa en modell, lär sig att hålla sig inom linjen till andra sidan av spåret.
SIsta stationen hade gruppen LÄSdomino. Försöka att para ihop rätt ord med rätt bild.
Efter varje 10 minuter ska man byta station och prova på nästa.
Lek & Rörelse; Bananpjätt, tunnelpjätt, brännboll med tennisrack och handboll.
ASL; Mitt Påsklov, vi har diskuterat i mindre grupp om påslovet. Vad har jag gjort under påslovet?, har jag firat påsklov? De som har firat påsklov, fick berätta och skriva om sitt påskfirande. De som inte har firat påsk kan skriva om något roligt man gjort under lovet.
I samband med skrivandet ska man rita en bild och färglägga. Klippa ut bilden och texten, klistra fast i ASL-boken.
Fredag
Morgonsamling
Eftersom många tyckte om att ha olika stationer med skriv & lästräning hade vi det idag med, på samma sätt men i olika grupper.
Eftersom en del i klassen har önskat sig en ny bok vid högläsning i samband med fruktstunden, har vi börjat läsa ur en ny bok som heter; Baksidans hemliga hjältar - Peter Arrhenius som barnen tycker är intressant.
Lek & Rörelse; Bananpjätt, tunnelpjätt, brännboll med tennisrack och handboll.
ASL; Mitt Påsklov, vi har diskuterat i mindre grupp om påslovet. Vad har jag gjort under påslovet?, har jag firat påsklov? De som har firat påsklov, fick berätta och skriva om sitt påskfirande. De som inte har firat påsk kan skriva om något roligt man gjort under lovet.
I samband med skrivandet ska man rita en bild och färglägga. Klippa ut bilden och texten, klistra fast i ASL-boken.
Viktigt att tänka på!
- Det är många barn som inte har med sig gymnastikkläder till gympan. Det är viktigt att barnen har andra kläder på sig (byxor/shorts, tshirt, strumpor, skor, handduk ) då man svettas mycket och känner sig varm, och hur viktigt det är att duscha efter gymnastiken. Vi brukar påminna barnen när gympa (torsdag,fredag) närmar sig att inte glömma kläder och duschningen, det hade varit bra om ni också kan prata om detta hemma. Namnge kläderna så man lätt kan hitta borttappade kläder/väskor.
Trevlig helg önskar Sala och Shirin
fredag 12 april 2019
Veckobrev V.15
Hej alla föräldrar
Måndag:
Morgonsamling
PÅSK-tema. Vad är påsk?
När barnen skulle svara på frågor om påsken var frågetecknen många och gissningarna ännu fler såsom;
- Påsken är på våren,
- Under en helg, antingen en lördag eller söndag
- Man måste ha roligt för det är kul att leta efter påskägg.
Varför har vi ägg under påsken?
- För att vi ska kunna leva länge och må bra.
- För det är gott
Vi tittade på ett power-point där det berättas om den största högtiden inom Kristendomen. Där vi bla. berättade för barnen att ägget är en symbol för ett nytt liv, vilket påminner om att Jesus fick ett nytt liv. Då det är vanligt att man pyntar påsken med blommor, ägg och kycklingar samt påskris. Påskkärringar och påskharen brukar man klä ut sig till och barnens favorit; påskäggen som alla kände igen var väldigt efterlängtad godis för alla.
Tisdag:
Morgonsamling
Onsdag:
Morgonsamling
Titta på ett avsnitt ur Livet i mattelandet; Tiokompisar.
I matematiken har vi börjat fokusera på talet 10, och vilka är egentligen tio kompisarna?
I samband med tio kompisarna lär vi oss om plustecken och likhetstecken, att räkna upp till tio, med hjälp av våra siffror kan man prova sig fram att se olika tio kompisar.
I samlingen kom vi på olika tio kompisar. Vi försökte räkna tillsammans med hjälp av små klossar, hur många klossar ska tio kompisen ha om Sala har 7 små klossar?
Till skapande har vi skapat våra tio kompisar. Vi ritade av två händer och klippte ut dem, skrev upp siffrorna 1-10 och när man blir klar med det ska man klistra fast händerna på ett vitt papper. Till detta skapande kan man öva på tio kompisen, addition.
Till skapande har vi gjort en övning i helklass; syftet med övningen är att barnen ska automatisera tiokamraterna. Övning: Alla står i en ring i klassrummet. Vi delade ut kort till barnen. Låter ett barn läsa nedre halvan av sitt kort t ex – Vem har tiokamraten till tre? Det barn som har texten Jag har sju, läser upp sitt kort. Sen fortsätter man kedjan tills alla kort är upplästa.
Torsdag:
Morgonsamling
För att starta dagen lite annorlunda har vi tagit vår morgonsamling som vanligt därefter hade vi äggjakt med bokstäver på, på stora skolgården. Shirin gick ut på morgonen och hängde ut 8 stycken på olika ställen. Under tiden grupperades barnen i klassen i små grupper så att man kan lära sig samarbete. Varje grupp fick en bokstav och ett uppdrag att hitta äggen.
Påskpyssel; Under dagen fortsatte vi med olika påskpyssel, påskägg, påskhare med garnboll, kyckling med garnboll. Kyckling i ett ägg som kan hängas. Påsk - matematik. Räkna olika addition tal.
Barnen fick lära sig att skapa en garnboll med valfri färg som sitter fast på en kyckling/hare.
Fredag:
Morgonsamling.
Vi fortsatte sista dagen innan påsklov med ytterligare påskpyssel. Vi arbetade idag med matematik med påsk tema.
Vi pysslade med kycklingar som hängs i ett ägg.
Barnen lärde sig att samarbeta, hjälpa varandra och använda skapandet på ett roligt och enkelt sätt.
Trevlig helg & Glad påsk önskar vi er alla. Träffas återigen efter påsklovet tisdag den 23/4.
Måndag:
Morgonsamling
PÅSK-tema. Vad är påsk?
När barnen skulle svara på frågor om påsken var frågetecknen många och gissningarna ännu fler såsom;
- Påsken är på våren,
- Under en helg, antingen en lördag eller söndag
- Man måste ha roligt för det är kul att leta efter påskägg.
Varför har vi ägg under påsken?
- För att vi ska kunna leva länge och må bra.
- För det är gott
Vi tittade på ett power-point där det berättas om den största högtiden inom Kristendomen. Där vi bla. berättade för barnen att ägget är en symbol för ett nytt liv, vilket påminner om att Jesus fick ett nytt liv. Då det är vanligt att man pyntar påsken med blommor, ägg och kycklingar samt påskris. Påskkärringar och påskharen brukar man klä ut sig till och barnens favorit; påskäggen som alla kände igen var väldigt efterlängtad godis för alla.
Tisdag:
Morgonsamling
Titta på; Livet i bokstavslandet, idag ska vi presentera två nya bokstäver. V,v och Ä,ä.
I avsnittet lär vi oss hur bokstäverna ser ut och man kan ljuda till bokstaven.
Vi tog upp i samlingen några ord som börjar med bokstäverna V och Ä.
Det var många ord som barnen kom på som började med bokstaven V,v och i samband med skrivandet har vi pratat om att det är viktigt att skriva en stor bokstav i början när man skriver ett namn.
- VÅR. VINTER, VAL, VÄN, VÄDER, VARG, VIND, VIOLA, VECKODAG.
- ÄLG, ÄNGEL,
Onsdag:
Morgonsamling
Titta på ett avsnitt ur Livet i mattelandet; Tiokompisar.
I matematiken har vi börjat fokusera på talet 10, och vilka är egentligen tio kompisarna?
I samband med tio kompisarna lär vi oss om plustecken och likhetstecken, att räkna upp till tio, med hjälp av våra siffror kan man prova sig fram att se olika tio kompisar.
I samlingen kom vi på olika tio kompisar. Vi försökte räkna tillsammans med hjälp av små klossar, hur många klossar ska tio kompisen ha om Sala har 7 små klossar?
Till skapande har vi skapat våra tio kompisar. Vi ritade av två händer och klippte ut dem, skrev upp siffrorna 1-10 och när man blir klar med det ska man klistra fast händerna på ett vitt papper. Till detta skapande kan man öva på tio kompisen, addition.
Till skapande har vi gjort en övning i helklass; syftet med övningen är att barnen ska automatisera tiokamraterna. Övning: Alla står i en ring i klassrummet. Vi delade ut kort till barnen. Låter ett barn läsa nedre halvan av sitt kort t ex – Vem har tiokamraten till tre? Det barn som har texten Jag har sju, läser upp sitt kort. Sen fortsätter man kedjan tills alla kort är upplästa.
Torsdag:
Morgonsamling
För att starta dagen lite annorlunda har vi tagit vår morgonsamling som vanligt därefter hade vi äggjakt med bokstäver på, på stora skolgården. Shirin gick ut på morgonen och hängde ut 8 stycken på olika ställen. Under tiden grupperades barnen i klassen i små grupper så att man kan lära sig samarbete. Varje grupp fick en bokstav och ett uppdrag att hitta äggen.
Påskpyssel; Under dagen fortsatte vi med olika påskpyssel, påskägg, påskhare med garnboll, kyckling med garnboll. Kyckling i ett ägg som kan hängas. Påsk - matematik. Räkna olika addition tal.
Barnen fick lära sig att skapa en garnboll med valfri färg som sitter fast på en kyckling/hare.
Fredag:
Morgonsamling.
Vi fortsatte sista dagen innan påsklov med ytterligare påskpyssel. Vi arbetade idag med matematik med påsk tema.
Vi pysslade med kycklingar som hängs i ett ägg.
Barnen lärde sig att samarbeta, hjälpa varandra och använda skapandet på ett roligt och enkelt sätt.
Trevlig helg & Glad påsk önskar vi er alla. Träffas återigen efter påsklovet tisdag den 23/4.
fredag 5 april 2019
Veckobrev V.14
Hej alla föräldrar
Måndag:
Morgonsamling
Vi startade upp dagen med en ny dag, ny månad - 1:a april. Vi pratade om 1:a aprilskämt som innebär att idag kan man lura en vän, eller närstående på olika harmlösa sätt. Att lura vad innebär det?
Vad ska man tänka på när man vill lura?..Många som inte visste om aprilskämtet men som tyckte att idén var superrolig och spännande att börja lura någon.
Alla barn blev även lurade idag utav oss, vi hade med oss ALADDIN-ask som vi visade barnen. Vi lurade barnen att i slutet av dagen ska alla få en chokladbit. Vid slutet av dagen blev barnen lurade, de tyckte det var superskoj och chockade att dem gick på det så enkelt.
I samband med våran aprilskämt diskuterade vi i samlingen om hur viktigt det är att tänka sig för innan man säger något / tror på något och vara försiktig. Syftet med detta är att visa barnen att alltid säga sanningen, att tänka innan man tar ett steg för det kan visa sig vara något helt annat än vad det ser ut att vara.
Öva på våra gamla bokstäver tillsammans i samlingen.
Tisdag:
Morgonsamling
Introducerade nya bokstäver; Y & R. Vi ljuda till bokstaven Y,y i helklass, vi lärde oss skriva stora Y och lilla y.
Vi tittade på "Livet i bokstavslandet".
Vi försökte komma på flera ord på tavlan som börjar med bokstaven Y.
Efter att barnen har lärt känna de nya bokstäverna har vi arbetat i våra SV-böcker.
Onsdag:
Morgonsamling
Under dagen har vi uppmärksammat bokstaven R, vi började under första passet att titta på två avsnitt ur "Bästa bokstaven", om bokstäverna R & Y.
Tränade i samlingen på bokstavståget, från skolplus.se - Att försöka hitta rätta bilden som har bokstaven R, eller försöka skapa en labyrint och följa bara bokstaven R,r.
Frivilliga fick komma fram och testa sig fram.
Därefter har vi pratat i samlingen vilka ord som börjar med bokstaven R?, Hur ljudar man till bokstaven R,r? Hur skriver man bokstaven?. Vi arbetade i SV-boken och när man blev klar med båda R & Y, har vi ordnat stationer där man kan träna på att skriva korta och långa ord, en station som handlar om sammansatta ord, försöka bygga två ord som skapar ett nytt ord. En annan station vi hade var bygga bokstäver och försöka ljuda.
Torsdag:
Morgonsamling
Värdegrundsarbete; Titta på Ugglan och kompisproblemet - avsnitt; Vara utanför.
När man känner sig utanför när kompisarna bredvid leker. Hur löser man det? Vad händer om man inte säger till? Vi diskuterar ofta med barnen att man ska alltid tänka på alla, ingen ska behöva vara ensam.
- "Om du gärna vill vara med, måste du ju säga det!"
Värdegrundsarbete; Titta på Ugglan och kompisproblemet - avsnitt; Hålla vad man lovar!
Lösning; "- Har man lovat så har man lovat".
Viktigt att hålla sitt ord, inte svika någon eller göra någon ledsen.
Vid klockan 11.30 hade vi expressteatern på besök, Viola och Marit.
Barnen fick ha workshop och lära sig om MIM-show, hur man gör det. Vad ska man använda för kroppsdel?
Hur kan man uttrycka sina känslor, och visa saker utan att behöva tala?
Hur ser man ut när man är arg och vad händer med vår kropp när vi är arga? Barnen fick testa på olika mim - rörelser och göra en show för varandra.
Lek och rörelse: Huvudlek; Olika stationer med siffror och bilder på. Man gör som bilder säger Tex; passa boll till kompisen mittemot. Vi tränar på koordination och bollkänsla. Vid avslutning har vi avslappning och barnen får lära sig att varva ner.
Fredag:
Morgonsamling
Värdegrundsarbete - Titta på ett avsnitt ur Ugglan och kompisproblemet : Skylla på andra!
När en bagare fick problem; hennes mjöl tog slut och hon måste baka. Vad ska man då göra?
Vad bagaren gjorde var fel, för att lösa problemet tog hon sitt eget snor istället och bakade med det samt skylla på sin bagarkompis. Hur löser vi detta problem så bagaren kan komma ur knipa?
Lösning; Skylla på andra; - "om du inte varit sjyst, ska du icke vara tyst".
Vi måste lära oss att erkänna och tala sanningen istället för att skylla på varandra. Att skylla på varandra löser inga problem. Den här lösningen tar vi ofta upp i samlingen så att barnen kan lösa problem och bekymmer som uppstår mellan varandra istället för att skylla ifrån sig.
Lek och rörelse: Huvudlek; Olika stationer med siffror och bilder på. Man gör som bilder säger Tex; passa boll till kompisen mittemot. Vi tränar på koordination och bollkänsla. Vid avslutning har vi avslappning och barnen får lära sig att varva ner.
Trevlig helg önskar Shirin & Sala.
Måndag:
Morgonsamling
Vi startade upp dagen med en ny dag, ny månad - 1:a april. Vi pratade om 1:a aprilskämt som innebär att idag kan man lura en vän, eller närstående på olika harmlösa sätt. Att lura vad innebär det?
Vad ska man tänka på när man vill lura?..Många som inte visste om aprilskämtet men som tyckte att idén var superrolig och spännande att börja lura någon.
Alla barn blev även lurade idag utav oss, vi hade med oss ALADDIN-ask som vi visade barnen. Vi lurade barnen att i slutet av dagen ska alla få en chokladbit. Vid slutet av dagen blev barnen lurade, de tyckte det var superskoj och chockade att dem gick på det så enkelt.
I samband med våran aprilskämt diskuterade vi i samlingen om hur viktigt det är att tänka sig för innan man säger något / tror på något och vara försiktig. Syftet med detta är att visa barnen att alltid säga sanningen, att tänka innan man tar ett steg för det kan visa sig vara något helt annat än vad det ser ut att vara.
Öva på våra gamla bokstäver tillsammans i samlingen.
Tisdag:
Morgonsamling
Introducerade nya bokstäver; Y & R. Vi ljuda till bokstaven Y,y i helklass, vi lärde oss skriva stora Y och lilla y.
Vi tittade på "Livet i bokstavslandet".
Vi försökte komma på flera ord på tavlan som börjar med bokstaven Y.
Efter att barnen har lärt känna de nya bokstäverna har vi arbetat i våra SV-böcker.
Onsdag:
Morgonsamling
Under dagen har vi uppmärksammat bokstaven R, vi började under första passet att titta på två avsnitt ur "Bästa bokstaven", om bokstäverna R & Y.
Tränade i samlingen på bokstavståget, från skolplus.se - Att försöka hitta rätta bilden som har bokstaven R, eller försöka skapa en labyrint och följa bara bokstaven R,r.
Frivilliga fick komma fram och testa sig fram.
Därefter har vi pratat i samlingen vilka ord som börjar med bokstaven R?, Hur ljudar man till bokstaven R,r? Hur skriver man bokstaven?. Vi arbetade i SV-boken och när man blev klar med båda R & Y, har vi ordnat stationer där man kan träna på att skriva korta och långa ord, en station som handlar om sammansatta ord, försöka bygga två ord som skapar ett nytt ord. En annan station vi hade var bygga bokstäver och försöka ljuda.
Torsdag:
Morgonsamling
Värdegrundsarbete; Titta på Ugglan och kompisproblemet - avsnitt; Vara utanför.
När man känner sig utanför när kompisarna bredvid leker. Hur löser man det? Vad händer om man inte säger till? Vi diskuterar ofta med barnen att man ska alltid tänka på alla, ingen ska behöva vara ensam.
- "Om du gärna vill vara med, måste du ju säga det!"
Värdegrundsarbete; Titta på Ugglan och kompisproblemet - avsnitt; Hålla vad man lovar!
Lösning; "- Har man lovat så har man lovat".
Viktigt att hålla sitt ord, inte svika någon eller göra någon ledsen.
Vid klockan 11.30 hade vi expressteatern på besök, Viola och Marit.
Barnen fick ha workshop och lära sig om MIM-show, hur man gör det. Vad ska man använda för kroppsdel?
Hur kan man uttrycka sina känslor, och visa saker utan att behöva tala?
Hur ser man ut när man är arg och vad händer med vår kropp när vi är arga? Barnen fick testa på olika mim - rörelser och göra en show för varandra.
Här ska barnen försöka putsa fönster med olika känslor, när man glad och känner sig stolt så putsar man fort och när man är ledsen och ensam putsar man sakta.
Här försöker Viola visa oss en stor dörr, som hon ska försöka öppna upp!
ASL; Att skriva sig till läsning har vi arbetat denna veckan med bokstäverna R & Y. Vi ska skriva fem ord av varje bokstav. Tex; ROBOTHAJEN eller YXA.
Efter skrivningen, ska man rita en bild till ordet och klippa/klistra i ASL-boken.
Lek och rörelse: Huvudlek; Olika stationer med siffror och bilder på. Man gör som bilder säger Tex; passa boll till kompisen mittemot. Vi tränar på koordination och bollkänsla. Vid avslutning har vi avslappning och barnen får lära sig att varva ner.
Fredag:
Morgonsamling
Värdegrundsarbete - Titta på ett avsnitt ur Ugglan och kompisproblemet : Skylla på andra!
När en bagare fick problem; hennes mjöl tog slut och hon måste baka. Vad ska man då göra?
Vad bagaren gjorde var fel, för att lösa problemet tog hon sitt eget snor istället och bakade med det samt skylla på sin bagarkompis. Hur löser vi detta problem så bagaren kan komma ur knipa?
Lösning; Skylla på andra; - "om du inte varit sjyst, ska du icke vara tyst".
Vi måste lära oss att erkänna och tala sanningen istället för att skylla på varandra. Att skylla på varandra löser inga problem. Den här lösningen tar vi ofta upp i samlingen så att barnen kan lösa problem och bekymmer som uppstår mellan varandra istället för att skylla ifrån sig.
ASL; Att skriva sig till läsning har vi arbetat denna veckan med bokstäverna R & Y. Vi ska skriva fem ord av varje bokstav. Tex; ROBOTHAJEN eller YXA.
Efter skrivningen, ska man rita en bild till ordet och klippa/klistra i ASL-boken.
Lek och rörelse: Huvudlek; Olika stationer med siffror och bilder på. Man gör som bilder säger Tex; passa boll till kompisen mittemot. Vi tränar på koordination och bollkänsla. Vid avslutning har vi avslappning och barnen får lära sig att varva ner.
Fri lek har vi varje dag innan dagen är slut då givna uppgifter är avklarade, dvs bygglek, rollek, rita, färgläggningsbilder, spel mm.
Tänk på att man måste sjukanmäla till SKOLA24 varje dag som barnet stannar hemma sjuka.
Trevlig helg önskar Shirin & Sala.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)